Мектепке дейінгі балалық шақ адамның дамуында маңызды рөл атқарады. Бұл жеке адамның өмір жолы басталатын алаң екендігі жиі айтылады.

Біздің өмірімізде отбасының маңыздылығын асыра бағалау қиын. Біз дүниеге келеміз және алғашқы қадамдарды жасаймыз, мінезімізді дамытамыз және қиындықтарды жеңуге үйренеміз, жылулық, қолдау және қарым-қатынас дағдыларын және махаббаттың алғашқы сабақтарын аламыз. Осының барлығын бізге отбасы береді.

Қазіргі қоғамда болып жатқан өзгерістер жоғары білімі бар кадрларға олардың жеке және кәсіби қасиеттеріне жоғары талаптар қойып отыр. Кез келген саладағы кәсіби маманның іс-әрекетінде іргелі білімге негізделген құзыреттілік деңгейі өзекті бола түсуде

Шығармашылық – белсенділіктің, дербестіктің, жаңа, өзіндік бір нәрсені жасай білудің ең жоғарғы түрі. Көркем шығармашылық адам қызметінің кез келген саласында қажет: ғылыми, көркемдік, өндірістік-техникалық, экономикалық және т.б. Шығармашылықтың көрінісі балаға ерте жастан тән, өйткені шығармашылық бала дамуының нормасы болып табылады. Мектеп жасында шығармашылық даралықты қалыптастыру тұлғаның одан әрі жан-жақты дамуының маңызды шарты болып табылады.

Мектепке дейінгі білім беру мекемесі – жалпы білім беру жүйесінің бірінші және ең жауапты буыны. Сондықтан қазіргі мектепке дейінгі тәрбиеде сөйлеуді дамыту процесі балаларды тәрбиелеу мен оқытудың жалпы негізі ретінде қарастырылады

Қазакстан Республикасы Президентінің «Сыбайлас жемқорлыққа қарсы күресті күшейту, мемлекеттік органдар мен лауазымды адамдардың қызметіндегі тәртіпті нығайту жөніндегі шаралар туралы» 2005.14.04 Жарлығы шыққаннан кейін, облыстар мен қалаларда Мемлекеттіқ қызмет істері жөніндегі агенттіктің республикалық бюджеттен қаржыландырылатын тәртіптік кеңестері қүрылды.

Логопедиялық жұмыстың мәні алаликаны грамматиканың, жазудың, оқудың ережелерін үйрету емес, сөйлеу әрекетінің бұзылған арналарының орнына сақталған, оларды көп жұмыс істеуге мәжбүрлейтін, екі есе, тіпті үш еселенген жүктемені орындауға үйрету. Мұндай күрделі тапсырма сөйлеуге дейінгі әр түрлі дағдыларға жиі жүгінуді қажет етеді. Бұл ырғақты қимылдар, сурет салу, сөйлеуге жатпайтын дыбыстарға еліктеу, мысалы, желдің улауы, жануарлардың дауысы.

Бүгінгі күні әртүрлі патологиялары бар жаңа туған нәрестелер санының өсуі байқалады. Жиі кездесетін бұзылулар - бұл генетикалық ауытқулар (Даун синдромы), жүйке аурулары кезінде қозғалғыш аппараттың жұмыс істемеуі (церебральды паралич), аутизм спектрінің бұзылуы, сөйлеу, есту, көру органдарының даму патологиясы. Дамуында ауытқуы бар балалармен түзету жұмыстарын неғұрлым ерте бастасаңыз, соғұрлым әсер айқынырақ болады. Үш жасқа дейінгі балаларды дамытудың маңызды бағыты - логопедиялық ерте араласу технологияларын енгізу.

Математиканы оқыту әдістемесі – жалпы білім беретін орта мектеп математиканы тиімді оқыду туралы ілім. Оның өз бағдарламасы, бөлінген сағаттары, оқу жоспары мен құралдары бар. Пәнді оқытудың қазіргі тұжырымдарының өз тарихы бар.

Оқуға деген қызығушылық оқырман саналы оқуды жетік білгенде және оқудың оқу-танымдық мотивтерін дамытқан кезде пайда болады. Оқу іс-әрекетін меңгерудің шарты - бұл оқу әдістері, мәтінді семантикалық өңдеу тәсілдері, өздігінен дамымауы керек белгілі бір дағдылар мен дағдыларды меңгеру. Бастауыш мектепте оқу сапасын арттыру нұсқаларының бірі - оқуды мақсатты түрде оқыту.

Бүгінгі таңдағы оқыту процесі әр мұғалімнен жаңашылдығын талап етіп отыр. Қазіргі педагогикаға енген жаңа әдістер мен тәсілдер мұғалімнің тек түсіндіруші, оқушының қабылдаушы рөлінде мүлдем сыйыспайды. XXI ғасырды бәсеке ғасыры десе, сол бәсекеде тек бәсекеге қабілетті, өзіндік пікірін нақты жеткізе білетін, терең білімді игеріп қана қоймай сол білімін өмірде қолдана білетін жеке тұлға қалыптастыруда мұғалімдерге үлкен жауапкершілік артылып отыр.

Тәрбие жұмысы - бұл білім беру мекемесінің оқу процесінің органикалық бөлігі. Ол жеке тұлғаның мәдениетін дамыту мен қалыптастыру міндеттерін жүзеге асыруға бағытталған. Тәрбие жұмысының басты мақсаты: интеллектуалды, мәдени, рухани-адамгершілік құндылықтарды өзектендіру арқылы оқушылардың өзін-өзі дамыту, өзін-өзі жүзеге асыру және жетілдіру. Бұл мақсат жоғары моральдық-этикалық деңгейге ие тұлғаны қалыптастыру арқылы жүзеге асырылады.

Бүгінгі күні әртүрлі патологиялары бар жаңа туған нәрестелер санының өсуі байқалады. Жиі кездесетін бұзылулар - бұл генетикалық ауытқулар (Даун синдромы), жүйке аурулары кезіндегі қозғаушы аппараттардың бұзылуы (церебральды паралич), аутизм спектрінің бұзылуы, сөйлеу, есту, көру органдарының даму патологиясы. Дамуында ауытқуы бар балалармен түзету жұмысын неғұрлым ерте бастасаңыз, соғұрлым әсер айқынырақ болады. Үш жасқа дейінгі балаларды дамытудың маңызды бағыты - логопедиялық ерте араласу технологияларын енгізу.

Қазіргі заманғы балалардың көпшілігінде мамандар көбінесе қол моторикасының нашар дамуын атап өтеді. Өкінішке орай, біздің «машина жасында» ересектер өз қолдарынан гөрі автомобильдерге көбірек сүйене бастады, сондықтан көптеген ата-аналар балаларында қолмен моториканы дамытуға тырыспайды және оларды «қолмен жұмыс істеуге» дағдыландырады.

Мектепке дейінгі жас - адамның жеке басын қалыптастырудың өте маңызды кезеңі. Бұл баланың қоршаған әлемді тану және бастапқы әлеуметтену кезеңі. Мектеп жасына дейінгі балалардың көркемдік-эстетикалық тәрбиесі неге соншалықты маңызды? Біріншіден, көркемдік-эстетикалық тәрбие - рухани әлемнің, адамгершілік бейненің ажырамас бөлігі, бұл қоғамдағы мәдениетті, адамның қазіргі қоғамдағы шығармашылық ойлауын жетілдірудің қажетті алғышарттарының бірі екенін түсіну қажет.

Әдіскердің негізгі бағыты - бұл бүкіл педагогикалық ұжым үшін белгілі бір іс-әрекеттің дамуына ықпал ететін топ жұмысын ұйымдастыру. Бұл тәрбиешілердің біліктілігінің, мұғалімдердің жұмыс деңгейінің жоғарылауына әкеледі, бұл педагогикалық тәжірибені таратуды көздейді. Осыған сәйкес әдіскер қызметінің негізгі формалары бар

Баланың өсуінің әр нақты кезеңінде оның физиологиясы мен психикасында өзгерістер ғана емес, сонымен қатар белгілі бір дағдылардың қалыптасуы жүреді. Осыған байланысты өте маңызды кезең екі-үш жылды құрайды. Дәл осы уақыт кезеңінде балалардың дамуында, олардың әрі қарайғы ойлауы мен әлемді эмоционалды қабылдауының қалыптасуында елеулі жетістік болады.

Өлкетануды тарихи зерттеу - мектепті өмірмен байланыстырудың тиімді құралдарының бірі. Бұл жас ұрпақты патриоттық рухта тәрбиелеуде және азаматтық позицияны қалыптастыруда маңызды рөл атқарады. Балалық шақтағы «Отан», «Отан» ұғымдары, әдетте, оқушылар тұратын белгілі бір елді мекенмен, ауылмен, қаламен байланысты. Олардың патриоттық сезімдерінің тереңдігі көбінесе жігіттердің өз жерін, оның тарихын қаншалықты білетініне және жақсы көретіндігіне байланысты.

Бүгінгі таңда мектепке дейінгі ұйымдарда білім беруде педагогикалық процестің барлық дерлік аспектілерін қамтитын елеулі өзгерістер болып жатыр. Мектепке дейінгі білім берудің негізгі міндеттерінің бірі - оқыту мен тәрбиелеудің заманауи білім беру технологияларын дамыту арқылы тәрбиешілер мен педагогтардың педагогикалық шеберлігін арттыру.

Әлеуметтік-мәдени ақпараттық фонның әсерінен қоғамға жат процестерді көрсететін - қатыгездік, зорлық-зомбылық элементтері - баланың ішкі психологиялық позициясы мен санасы өзгеруде. Бұл процесті кейбір «педагогикалық инновациялар» да ынталандырады (мысалы, мазмұны балалардың жыныстық және жыныстық тәрбиесіне дейін азайтылатын бағдарламаларды енгізу).