Ұйқыдан кейінгі жаттығулар

Қарапайым математикалық түсініктерді қалыптастыру пәнінің мақсаты және міндеті

Құрастыру мектеп жасына дейінгі баланы білімге, дағдыға және іскерлікке тәрбиелейді.Құрастыру арқылы балалар ауқымды формалармен танысады,симметрияның тепе теңдіктің пропорцияның маңызы туралы түсінік алады. Шығармашылықты дамытады; Түс, пішін, кеңістіктік қиял туралы білімдерін кеңейтеді; Түрлі модельдер құруды үйренеді; Бұл ойындар ұжымдық сипатта болғандықтан, олар өзара түсіністік, қарым-қатынас қабілеттерін дамытуға ықпал етеді; Олар басталған жұмысты аяқтауға, еңбек нәтижесін, оның пайдасын көруге үйренеді; Қолмен жұмыс жасау дағдылары бекітілген.

М.Д.Ұ Қоршаған ортамен таныстыруда ұйымдастырылған ойын түрлері

Мария Монтессори технологиясы

Мектеп жасына дейінгі баланың қиялын дамытуға арналған ойындар

Қоршаған ортаны зерртеуге арналған балалармен тәжірбиелер

Жобалау әдісі – инновациялық педагогикалық технология. Педагогикалық жоба ол педагогтардың арнайы ұйымдастырған, балалардың өздігінен шешім қабылдауын және де өз таңдауы мен еңбегінің, шығармашылығының нәтижесіне өзін жауапты ететін іс-әрекеттер тобы. Арнайы білімді қажет ететін айқын мәселелерге ынталандыру және жоба іс-әрекеті арқылы мәселенің шешімін қамтитын білімнің іс-жүзінде пайдалануы.

Аппликация — мектепке дейінгі жастағы балалардың жапсыру арқылы жасалатын іс-әрекетінің бір түрі.

Тақырыбы: Менің отбасым.

ҰІӘ "Төрт түлік"

ОТБАСЫНДАҒЫ АДАМГЕРШІЛІК, ОТАНСҮЙГІШТІК ТӘРБИЕСІ

Мектепке дейінгі ұйымның жер телімдерін көгалдандыру

Мектепке дейінгі ұйымдағы менеджменттің қызметтік құрылымы арқылы жаңа әдістертер түрін пайдалану жолдары

Мектеп жасына дейінгі баланың қиялы

Мектеп жасына дейінгі балалардың психологиялық дамуы

БІЛІМ ТҮРЛЕРІ: РЕПОДУКТИВТІК ЖӘНЕ КОНСТРУКТИВТІК

Балаларды мектепалды даярлау мәселелері бойынша психологиялық педагогикалық зерттеулер

Балаларды мектепалды даярлау берудің мемлекеттік ресми құжаттарын талдау

Мазмұны:-Тұлға;-Тұлғааралаық қатынастар;-Тұлғалық-бағдарлық білім беру;-Мұғалім тұлғасының кәсіби маңызды қасиеттері;-Мұғалім тұлғасы;-Құзыреттілік;-Кәсіби-педагогикалық құзыреттілік.