Жабайы аңдарды айыра білуге, атай білуге уйрету. Аңдардың қысқы тіршілігін және орманда қалай тіршілік ететінін түсіндіру. Жануарларға қамқорлық қажет екенін айтып түсіндіру

Барлық оқушылар орындай алады: 3 санын алу жолын түсінеді,реттік номерін анықтайды. Оқушылардың көпшілігі орындай алады: Натурал сандар қатарындағы орнын анықтайды, тура және кері ретпен санайды, 3 санын және бір таңбалы сандарды оқу,жазу, салыстыруды түсіндіреді. Кейбір оқушылар орындай алады: 3 санының құрамын анықтайды, талдайды, жинақтайды,қолданады.

Барлық оқушылар: бөлшек бөлімін иррационалдықтан арылтады. Оқушылардың басым бөлігі: бөлшек бөлімін иррационалдықтан арылтып, қысқартады. Кейбір оқушылар: бөлшек бөлімін иррационалдықтан арылтып, талдайды

Жыл мезгілдеріне орай табиғатта бос уақытты өткізу мүмкіндіктерін анықтау

Оқушыларға көміртек, фосфор,күкірттің периодты жүйедегі орнына сипаттама берумен қатар химиялық қасиеттерін сипаттайтын реакция теңдеулерін жаздыру, ашылу тарихы жөніндегі мағлұматттармен таныстыру және олардың химия өнеркәсібіндегі маңызына түсінік беру.

Мұржадан шыққан түтін атмосфераға қосылып, ондағы көмірқышқыл газының көбеюіне ықпал етеді.

1.Мұнайға бай қандай елдерді білесің ? 2:Еліміздегі мұнайдың басты кен орындары? 3.Біздің елімізде мұнай алғаш рет қашан және қайда өндіріле бастады? 4.Мұнайдан қандай заттар алынады? 5.Біздің елімізде көмір қай жерлерде өндіріледі? 6.Көмір қалай өндіріледі және қолданылатын жерге дейін қалай тасымалданады?

Өсімдіктердің, жануарлардың (әсіресе микроорганизмдердің), климат жағдайларының және адамдардың әсерімен өзгерген жер бетінің үстіңгі борпылдақ қабаты. Топырақ бойында құнарлылық қасиеті, яғни өсімдіктерді сумен, басқа да қоректік элементтермен қамтамасыз ететін қабілеті болады. Механикалық құрамы (топырақ түйіршіктерінің мөлшері) бойынша топырақ құмды, құмдақ сазды және саз топырақ болып бөлінеді.

Д И Менделеев қай жылы, қай жерде дүниеге келді Периодтық жүйені Д.И. Менделеев қай жылы ашты Периодтық заңның тұжырымдамасы Периодтық кестеде элементтер неше топқа бөлінген Екі дайлы қасиет қандай заттарға тән Период дегеніміз не, неше период бар Табиғи ұялас элементтер тобын ата

С1 Внимательно слушать, понимать речь на слух и правильно реагировать на нее; С2 Понимать значение знакомых слов, имеющих отношение к повседневной жизни; Ч1 Понимать значение знакомых слов в тексте; Г4 Участвовать в коротких диалогах на конкретные темы.

• Listen to a conversation about making, accepting and refusing invitations. • Learn key phrases for making, accepting and refusing invitations.

внимательно слушать и понимать речь на слух и правильно реагировать на нее; понимать значение знакомых слов, имеющих отношение к повседневной жизни.

Барлығы:Жаңа білімді меңгереді. Көбі:Тақырыпты түсініп, тыңдап, жетекші сұрақтар арқылы талқылайды. Кейбірі: Алған білімді өмірде қолдана алады.

Мектептің адам өміріндегі маңыздылығын түсіндіру. Мектептегі функционалдық аймақтардың орналасқан жерін анықтау.

Барлығы:Жаңа білімді меңгереді. Көбі:Тақырыпты түсініп, тыңдап, жетекші сұрақтар арқылы талқылайды. Кейбірі: Алған білімді өмірде қолдана алады.

Барлық оқушылар: -барлық оқушылар өлеңнің мазмұнын біледі; -шығармашылық жұмыс істейді.

Өсімдік – жер шарының «өкпесі» деп бекер айтылмаған. Тіршілік атаулыны өсімдіксіз елестетуге болмайды. Қазақстан жері ұлан-байтақ. Осындай байтақ өлкенің табиғи жағдайы біркелкі емес, соған байланысты әр аймақтың өзіне ғана тән өсімдігі бар.

2.1.5.1 - өз ойы мен сезімін тірек сөздерді мен суреттерді пайдалана отырып жеткізу 2.2.8.1 -мұғалімнің көмегімен сюжеттің дамуындағы өзгерістерді анықтау;

Сложное предложение состоит из двух и более грамматических основ. В сложноподчинённом предложении одно предложение зависит от другого по смыслу и грамматически. В сложном бессоюзном предложении простые предложение связываются при помощи союзов и интонации. В сложном бессоюзном предложении могут ставиться только запятая и точка с запятой. Двоеточие в сложном бессоюзном предложении ставится тогда, когда в предложении содержится пояснение или дополнение. Точка с запятой ставится в сложном бессоюзном предложении, когда простые предложения осложнены.

бұл сабақ жоспары орыс тілі пәні бойынша 1. усвоение учащимися особенностей постановки тире в бессоюзном сложном предложении; формирование умений устанавливать смысловые отношения между частями бессоюзного сложного предложения, определять интонационные особенности этих предложений и на этой основе правильно выбирать знаки препинания;