«Күз» өлеңі бойынша үйренген сөздерін қолдана отырып, мәтінде көтерілген мәселені шынайы өмірмен байланыстырады.

Абайдың «Жазғытұры» өлеңі бойынша берілген тірек сөздер, жетекші сұрақтар, өлеңнің тақырыбы арқылы негізгі ойды анықтайды. «Жазғытұры» өлеңін тыңдап,теңеу сөздерді тауып,жазба жұмыстарында қолданады. Абайдың «Жазғытұры» өлең жолдарынан деректі және дерексіз зат есімдерді ажырата біледі,жазба жұмыстарда қолданады.

Ф.Оңғарсынова «Оюлар» өлеңін түсініп оқиды, тақырыбы мен негізгі ойды анықтайды. Шағын мәтін құрастырғанда теңеу, эпитет сөздерін қолданып жазады. «Оюлар» тақырыбына сөйлемдегі сөздердің орын тәртібін сақтай отырып, жай сөйлем құрастырып жазады.

«Жібек жолы» романнан тірек сөздер жетекші сұрақтар, мәтін тақырыбы арқылы негізгі ойды анықтайды. Ауызша мәтіндер құрауда сұраулы сөйлемдердің интонациялық ерекшелігін ескеріп айтады. «Жібек жолы» романнан мәліметтерді жинақтай отырып, сызба жазады.

«Жібек жолы» мәтіні бойынша үйренген сөздерін қолдана отырып, көтерілген мәселені шынайы өмірмен байланыстырады. Мәліметтерді жинақтай отырып, сызба-кестелер жасайды. Етістіктің шақтарының қызметін біледі, жазбаша жұмыстарда қолданады.

«Төрт түлік мал» мәтінінің жанрын ажыратады, сипаттау мәтіндерін анықтайды. Тірек сөздерді қолдана отырып,постер құрастырып, жазады. Өз бетінше мәтіннен көптік жалғаулы сөздерді сөз тіркестерінде қолданады.

Тыңдаған материалдың мазмұны бойынша сұрақтарға жауап береді Сюжеттің даму желісі бойынша иллюстрациялар орналастырады Жиі қолданылатын сөздер мен фразалардан құрастырылған «Су - табиғат сыйы» мәтініндегі негізгі ойды түсінеді. «Су - табиғат сыйы»мәтіннің мазмұнын тірек сөздерді қолданып жазады

«Күшті болсам мен егер» тақырыбы бойынша үйренген сөздерін қолдана отырып, мәтінде көтерілген мәселені шынайы өмірмен байланыстырады. Мәтіннен мәліметтерді жинақтай отырып, тақырып бойынша кестеге түсіреді. Өздік есімдігін қатыстыра отырып, сөйлем құрап жазады.

Шоқан Уәлихановтың «Жоңғария очерктері» үзіндісінің стильдік ерекшелігін анықтайды. Стильдік ерекшелікті сақтай отырып бір күнге күнделік жазады. Жазба жұмыстарында сөйлемдегі сөздердің орын тәртібін сақтай отырып жай сөйлем құрастырады.

Жетекші сұрақтар, мәтін тақырыбы арқылы негізгі ойды анықтайды. Мәтіннен қажетті мәліметтерді жинақтай отырып, тақырып бойынша кестені сәйкестендіріп жазады. Сөз тіркестерінен сөйлемдегі сөздердің орын тәртібін сақтай отырып жай сөйлем құрастырады.

Тірек сөздер, жетекші сұрақтар, мәтін тақырыбы арқылы негізгі ойды анықтайды, мәліметтерді жинақтай отырып тақырып бойынша кестені сәйкестендіріпжазады, сөйлемдегі сөздердің орын тәртібін сақтай отырып жай сөйлем құрастырады, тақырыпты негізге ала отырып диалог құрастырады, шағын әңгіме құрап айтады.

Жетекші сұрақтар, мәтін тақырыбы арқылы негізгі ойды анықтайды. Мәтіннен қажетті мәліметтерді жинақтай отырып, тақырып бойынша кестені сәйкестендіріп жазады. Сөз тіркестерінен сөйлемдегі сөздердің орын тәртібін сақтай отырып жай сөйлем құрастырады.

Тыңдалым материалдарының мазмұны негізінде деректерді келтіре отырып, дәлелдеу.

Тақырып бойынша оқушылардың сөздік қорын жаңа сөздермен толықтыра отырып, сөздерді тілдесуде қолдануға қалыптастыру.

Қосымша ақпарат көздерінен алынған мәліметтерді қолдана отырып,мәтіннің ерекшілікін бақылау.

Тәуелсіздік деген – біздің еркіндігіміз.Бұл тарихи құжатта еліміз бұдан былай тәуелсіз, демократиялық мемлекет болып саналады. Бірақ бұл бізге оңайлықпен келген жоқ.

Абай аталарыңнын «қара сөзіне» оның тәрбиелік мағынасына және біз өмірімізде, қоғамда ұлы ақынның жазып кеткен тілімі мол сөздерін пайдаланып жүрміз бе? Міне, осы туралы бүгін ой бөлісетін боламыз.

Тірек сөздер, жетекші сұрақтар, мәтін тақырыбы арқылы негізгі ойды анықтайды, мәліметтерді жинақтай отырып тақырып бойынша кестені сәйкестендіріп жазады, сөйлемдегі сөздердің орын тәртібін сақтай отырып жай сөйлем құрастырады, тақырыпты негізге ала отырып диалог құрастырады , шағын әңгіме құрап айтады.