Учащиеся узнают: Что такое орига¬ми. 0 простейших способах создания оригами и при¬мерах использо¬вания поделок, созданных в этой технике. Учащиеся научатся: Создавать оригами и открытки на их основе. Творческая задача для учащихся: соз¬дать поздравительную открытку к празднику «Наурыз» с использованием казахского узора «допщармушз».

Учащиеся узнают: О традициях укра¬шения предметов казахского быта узорами, об осо-бенностях казах¬ского узора. Учащиеся научатся: Узнавать казах¬ские узоры в предметах быта, рисовать ка¬захский узор «копщармутз» и на его основе со¬ставлять другие узоры. Творческая задача для учащихся: на основе казахского узора «конщармушз» составить простейший узор.

Учащиеся узнают: Что такое тради¬ции, какие куль¬турные традиции существуют у раз¬ных народов, как они сохраняются. О празднике ка¬захского народа «Наурыз», о том, какие культурные традиции связаны с ним, как он от¬мечается в течение многих лет. Учащиеся научатся: Понимать, отно¬ситься с интересом и уважением к культурным тра¬дициям своего народа, беречь их. Уважать куль¬турные традиции других народов. Творческая задача для учащихся: вы¬полнить рисунок на тему «Традиции».

Учащиеся узнают: Как работать в группе. Как пла¬нировать коллек¬тивную работу, как распределять обязанности при совместной рабо¬те. Как выбирать формат для своей композиции. Учащиеся научатся: Работать в группе: планировать об¬щую работу, рас¬пределять обязан-ности и выполнять их, находить ком¬промиссные реше¬ния. Применять полученные зна¬ния. Творческая задача для учащихся: соз¬дать коллективную работу в опреде¬ленном формате с использованием из¬вестных изобразительных средств.

Учащиеся узнают: Как выбирать формат для своей композиции. Как подчинять изобра¬жение определен¬ному формату. Как использовать в работе природ¬ные материалы. Учащиеся научатся: Использовать об¬разы, имеющиеся в зрительном бага¬же. Использовать новые знания при создании компози¬ции – подбирать формат для своей работы. Использовать раз¬личные природные материалы в соот¬ветствии с замыс¬лом. Творческая задача для учащихся: соз¬дать индивидуальную композицию из природных материалов с использова¬нием всех имеющихся знаний по цве¬ту, композиции, рисунку.

Имеет представление о гуннах Умеет показывать по карте переселение гуннов Умеет рисовать схему своего передвижения.

Данный урок знакомит учащихся с образом жиз¬ни первых людей, учит понимать различия между прошлым и настоящим с точки зрения собственной жизни и жизни других людей. Учит находить ответы на вопросы, используя учебник и информацию, полученную на уроке, делать выводы в результате совместной работы всего класса. Учит описывать внешний вид и деятельность первых людей, опи¬сывать первые объединения людей на основе изу¬ченного материала. На уроке ученики отвечают на вопросы, используя дополнительные источники и ресурсы, устанавливают причинно-следственные связи между событиями.

Учащиеся придут к выводу: Чтобы вычислить значение выражения с различ-ными арифметическими действиями, необходимо соблюдать правильный порядок действий, т. е. вы¬полнять действия последовательно слева направо. Первым действием следует выполнять сложение или вычитание первого и второго чисел. Вторым дей¬ствием следует выполнять сложение или вычитание результата первого действия с третьим числом.

Закрепить знания о гласной двузвучной букве Е,е. Уяснить смысл применения буквы. Практически применять знания. Назвать вещи, необходимые туристу для посещения зимнего леса. Большинство учащихся смогут: Давaть качественную характеристику звукам. Закреплять изученные правилa. Развивать фонематический слух, внимание, память, речь. Рассказать о путешествии по зимнему лесу.

Определяет , что планета Земля имеет форму шара. Проводит наблюдения за физическими свойствами шара. Высказывает свое мнение в парах, группах, в ходе дискуссии.

• Учащиеся узнают, как люди изучают космос, пой¬мут назначение приборов и летательных аппара¬тов. • Узнaют, как устроены обсерватории, чем совре¬менные телескопы отличаются от телескопов, использовавшихся в древности

материал поможет учителям работающих в 4 классах по обновлённой системе оброзования

материал поможет учителям работающих в 4 классах по обновлённой системе оброзования

материал поможет учителям работающих в 4 классах по литературному чтению по обновленной системе оброзования

Материал поможет учителям работающих в 4 классах по литературному чтению по обновленной системе оброзования

материал поможет учителям работающих в 4 классах по обновленной системе оброзования