Тақырыбы: «Ерлік пен махаббат». Мақсаты: Білімділік: Оқушыларға жазушының өмірі мен шығармашылығынан мәлімет беру. Тәрбиелік: Оқушыларды батырлыққа, отаншылдыққа, адалдыққа тәрбиелеу. Дамытушылық: Шығармаларындағы кейіпкердің ұлағатты өмірін аша білуге және ерлік тұлғасын мүсіндей білуге бағыттау. Сабақтың түрі: дөңгелек үстел, әңгімелесу Сабақтың әдісі: ой қозғау, сұрақ-жауап, талдау, мәнерлеп оқу Көрнекілігі: Интерактивті тақта, Әзілхан Нұршайықовтың кітаптары, бейне материалдар

ПМПК мекемесі дефектолог, логопед, психолог, тифлопедагог, сурдопедагог, әлеуметтік мұғалім және дәрігерлер невропатолог, психитр яғни әр саланың мамандары жұмыс істейтін ұйым. ПМПК-дағы баланы тексеру бір мезгілде мұғалімдер мен дәрігерлердің біртұтас команда ретінде бақылау- қатысу- талқылау түріндегі мамандардың өзара әрекеттесуін талап ететін процесс.

Дефектология (лат. Defectus - кемістік, грек. logos - сөз, ілім педагогикалық ғылымдарға жатады. Кемістігі бар балалардың психо-физиологиялық ерекшеліктерін, оларды тәрбиелеудің және оқытудың ерекшеліктерін зерттейді. Дефектология бірқатар дербес салаларды біріктіреді, олар есіту қабілетінің кемістігі бар балаларды оқытып, тәрбиелеу мәселелерімен шұғылданатын - сурдопедагогика; көру кемістіп бар балаларды окыту және тәрбиелеу - тифлопедагогика; ақыл кемістігі бар балаларды оқыту және тәрбиелеу - олигофренопедагогика; тіл мүкісін зерттеу және түзету мәселесімен айналысатын - логопедия. Дефектологияның құрамына кемістіп бар балалардың психологиялық ерекшеліктерін зерттейтін арңайы психология да кіреді.

1. Өткен сабақты қайталау сұрақтары арқылы пысықтау және жаңа тақырыпты түсіндіру. Ауа райы белгілерімен таныстыру, шартты белгілерді ажырата білуге үйрету.. 2. Оқушылардың сөздік қорын молайту, дыбыстардың дұрыс айтылуын, бір тыныста болуын қадағалау. 3. Оқушыларға табиғат құбылысын жыл мезгіліне байланысты бақылауға деген қызығушылығын арттыру.

Тақырыбы: Көктем. Мақсаты: 1. Білетін сөздердің дыбысталуына қарап таныс емес сөздердің дыбысталуын білу. Балалардың мәтінді түсінгені бойынша макет жасау, сұрақтарға жауап беруін, берілген тапсырманы дұрыс орындау және тақырыпқа байланысты әңгімені жүргізе білу. Дыбыстардың дұрыс айтылуын қадағалау. Ойлау және есте сақтау қабілеттерін арттыру. Сөздік қорын көбейту.

Сабақтың тақырыбы: «Әдептілік». Сабақтың мақсаты: 1.Мәтінмен жұмыс істеу. Мәтінді мұқият тыңдап білетін сөздердің дыбысталуына қарап таныс емес сөздердің дыбысталуын білу. Берілген сөздерді қабылдап, айыра білу. Сабақ барысында мұғалімнің сұрағына дұрыс жауап беріп мәтінді түсіну. 2. Сөздік қорын молайту, өз дауысын үнемі қадағалап отыруға, дұрыс сөйлеуге дағдыландыру. Дыбыстарды дұрыс айтып, дұрыс ажыратуға үйренуді жалғастыру. 3. Макет жасау арқылы ізденімпаздық қабілеттерін түрлі тапсырмаларды орындау барысында іскерлік, танымдылық, есте сақтау қабілеттерін арттыру. 4. Әдептілік, сыпайылыққа тәрбиелеу.

Оқушылар отбасының қоғам өміріндегі маңызын дәлелдеуге, отбасы мүшелерінің функционалдық рөлін талдауға үйренеді. Отбасы бюджетінің негізгі кіріс-шығыстарын талдайды. Мектептің өзін-өзі басқару ұйымына мүше болу жолдарын ұсынады. Қазақстан Республикасының азаматы ретіндегі жеке тұлғаның демократиялық құқықтары мен бостандықтарының, міндеттерінің болуын, мысалдар келтіру арқылы дәлелдеу дағдысы дамиды. Оқушылар арасындағы көшбасшыға тән тұлғалық қасиеттерді анықтауды үйренеді.

Асық арқылы бөлу Сыныптағы бала санына қарай 3 түрлі асық шашылады, әр оқушы өзіне ұнаған түсті алады түстер бір-бірін тауып, бір топ құрайды 1-топ: «Алтын асықтар» 2-топ: «Күміс асықтар» 3-топ: «Қола асықтар» Жұмыс ережесін келісу Сабақта бір-бірімізді сыйлаймыз, тыңдаймыз! Уақытты үнемдейміз! Нақты,дәл жауап береміз! Сабақта өзіміздің шапшаңдығымызды, тапқырлығымызды көрсетеміз! Сабаққа белсене қатысып, жақсы баға аламыз!

Тақырыбы: Менің елім – Қазақстан. Мақсаты: 1. Тақырып бойынша балаларға туған елі, жері, егеменді, тәуелсіз Қазақстан туралы түсінік беру. Алған білімдерін сұрақ-жауап арқылы жүйелеу. 2. Сұрақтарға дұрыс жауап беруді меңгерту, сөздік қорларын молайту, дыбыстардың дұрыс оқылуын қадағалау, үнемі түзетіп отыру. Сана-сезім, ой-өрісін арттыру. 3. Болашаққа үлесін қоса білетін, білімді, ізденімпаз ұрпақ етіп тәрбиелеуге баулу. Отанын, елін, жерін сүюге, құрметтеуге тәрбиелеу.

Психологиялық-педагогикалық тексеру міндеттері: 1. Баланың сезімдік және коммуникативті даму деңгейін анықтау және мінездеме беру. 2. Сенсорлық және қимыл-қозғалыс қызметтерінің даму деңгейін анықтау және мінездеме беру. 3. Ақыл-ой және сөйлеу тіл деңгейін (сөйлеу тілінің психологиялық қызметін зерттеу) анықтау және мінездеме беру. 4. Оқу және ойнау, манипулятивті, заттық қызметтерінің даму деңгейін анықтау және мінездеме беру. 5. Әлеуметтік-тұрмыстық бағдарлау деңгейін анықтау және мінездеме беру. 6. Психикалық дамуды бағалау, баланың өз мүмкіндіктерін, сол сияқты түзету көмегінің жағдайы мен жолдарын анықтау. 7. Балаға түзете көмек көрсететін ата-аналарға, мамандарға арналған нұсқауларды жетілдіру.

Қазақстанның ірі қалалары 6.2.1.1 Ұсынылған тілдік материалды естіп-көру арқылы қабылдау, ажырата білу Барлық оқушылар орындай алады: Кесте арқылы Оқушылардың көпшілігі орындай алады: Есту-көру арқылы Кейбір оқушылар орындай алады: Есту арқылы Қазақстанның ірі қалалары Қазақстанда 16-дан астам ірі қала бар. Солтүстікте – Көкшетау, Қостанай, Петропавл, Павлодар. Шығыста – Өскемен, Семей қалалары орналасқан. Оңтүстікте – Қызылорда, Талдықорған, Тараз, Шымкент, Алматы. Батыста – Орал, Ақтөбе, Атырау, Ақтау қалалары. Орталықта – Астана, Қарағанды. Астана – Қазақстанның бас қаласы. Солтүстік және Шығыстағы қалаларды орман-тоғай қоршаған. Ең әдемі жері – Борабай көлі. Қарағанды – көмір; Ақтау, Атырау, Маңғыстау – газ, мұнай; Шымкент – мақта, жемі-жидектерге бай қалалар.

ТЕМА: «МОЯ СЕМЬЯ», «МОЯ УЛИЦА» Цель: выявить уровень усвоения программного материала по образовательной области ФЭМП на начало учебного года. Задачи: • Обобщить полученные знания. Закрепить умения по всему пройденному материалу: количество и счет в пределах 5; умение сравнивать предметы по высоте, ширине, ориентировка во времени и в пространстве; различать геометрические фигуры, решение математических задач, закреплять представления о частях суток. • Развивать восприятие и представления детей через накопление и расширение сенсорного опыта. Развивать наглядно-действенное и наглядно-образное мышление за счет обучения приемам умственных действий (анализ, синтез, сравнение, обобщение, установление причинно-следственных связей). • Воспитывать интерес к математике, и желание работать в коллективе.

В докладе "Дети с нарушением слуха. Причины и особенности развития" рассмотрены следующие темы:Причины нарушения слуха у детей Генетика, Инфекции, Неправильная гигиена, Шумная обстановка, Ототоксичные препараты, Признаки снижения слуха у детей, Классификация снижения слуха, и т.д.

Қысқа мерзімді жоспар: "10, 100, 1000 сандарын көбейту және бөлу". 4-сынып 4.1.2.3 көптаңбалы сандармен есептеулер жүргізгенде қосу және көбейтудің қасиеттерін қолдану Барлық оқушылар: Дөңгелек сандарды оқиды; 10, 100-ге көбейтеді, бөледі; Көптеген оқушылар: Сандарды салыстыра алады; Кейбір оқушылар: 1 000, 1 000 000-ға көбейтеді, бөледі.

Мамандықтар туралы ойым 4.3.1.1 оқылған шығармадағы оқиға жүйесін анықтап, оны бөліктерге бөлу, әр бөлікке ат қойып, жоспар құру Барлық оқушылар: Тақырып бойынша ойларын айқын тұжырымдайды; Көптеген оқушылар: Оқушылар тақырып ұғымын біледі, түсінеді және тапсырмалармен жұмыс жасауда пайдаланады; Кейбір оқушылар: Өткен тақырыптарды қайталау арқылы оның маңыздылығын түсіне отырып, білімін, ой-өрісін дамытуға дағдыланады.

Тақырыбы: Астана – бас қала. Мақсаты: Білімділік: Оқушыларға әсем қаламыз Астана туралы мәлімет беріп, білімдерін тереңдету. Рухани жаңғыру бағдарламасына сай, балаларға еліміздің астанасы туралы мәліметтер беру. Дамытушылық: Қоғамдағы өзгерістер мен жаңалықтардан тыс қалмауға, шығармашылыққа баулу. Болашақ ұрпақтың рухани тұлғалық және адамгершілік құндылықтарын дамыту. Тәрбиелік: Отанын сүюге, ел тарихын білуге, Астана қаласына, еліне, Елбасына деген құрмет сезімге, Отанымыздың байлығын қорғауға, елімізді өркендетуге білімді ұрпақ болуға тәрбиелеу. Түзетушілік: Балалардың дыбыстарын қадағалап, түзетіп отыру.

Мұғалімдер мен тәрбиешілерге көмегін тигізеді

Мұғалімдер мен тәрбиешілерге көмегін тигізеді

Мұғалімдер мен тәрбиешілерге көмегін тигізеді

Мұғалімдер мен тәрбиешілерге көмегін тигізеді