В ней отражено непосредственное влияние раннего детства на выбор профессии. Особое внимание уделено первым трудностям, с которыми сталкивается молодой учитель и некоторым способам их преодоления.

Знает как описывать значение витаминов в организме человека Умеет составлять список продуктов питания со значительным содержанием витаминов Научаться. определять наличие витамина С в продуктах питания Рассказывает классификацию витаминов Объясняет понятия: авитаминоз, гиповитаминоз

дать представление о живой не живой природе, научить различать формы живой и не живой природы. развивать речь, умения делать простейшие умозаключения, логическое мышление.

расширять словарный запас слов, совершенствовать грамматический строй речи, формировать умение согласовывать прилагательные с существительными в роде, числе, падеже, формировать навык образования прилагательных, формировать навык ориентировки на плоскости, обучать составлению предложений по предложенным схемам.

Знать и называть национальности народов проживающих в Республике Казахстан. Задачи: Воспитывать дружеские отношения друг к другу. Развивать связную речь, обогатить словарный запас новыми словами. Формировать духовно-нравственное отношение к культурному наследию и толерантное отношению к другим национальностям, проживающим в нашей Республике. Закреплять представление о Казахстане как о дружной стране, где живут в мире и согласии представители разных национальностей

Воспитание любознательности, познавательной активности. Обогащение представления детей об явлениях неживой природы. Развитие у детей памяти, логического мышления и творческого воображения.

Звучит музыка. Стук. Заходит гномик с шариками синего и красного цвета. Гномик: Здравствуйте, ребята. Вы мне помогли снова слышать звуки леса. Спасибо большое. Ребята, а у вас на столах лежат волшебные нотки. Если вы выполнили все задания возьмите красную нотку и встаньте около красного шарика, если затруднялись возьмите синюю нотку и встаньте около синего шарика.

Читает отрывок рассказа «Пищевые цепочки». «На первый взгляд он кажется пустым – одни деревья. Лес не сразу открывает свои секреты. Но когда хорошенько присмотришься к нему, то поймешь, что он полон жизни и похож на огромный дом, заселенный множеством жильцов. Масса всяких мелких и крупных животных поедают траву, листья, кору деревьев, а уж о семенах, орехах да желудях говорить и нечего. Ученые-экологи говорят, что лес – это сообщество растений и животных, которые связаны друг с другом совсем как звенья цепочки. Ученые называют ее пищевая цепочка (сопровождается показом).

Создать положительный эмоциональный настрой; побуждать интерес к театральной деятельности; обеспечить более яркое восприятие сказки. Воспитывать творческие способности.

Формировать у детей представления о птицах и птенцах. Познакомить с характерными особенностями внешнего вида, поведения, образа жизни птиц. Побуждать детей узнавать и называть птиц и их птенцов по описанию, загадкам. Развивать слуховое и зрительное внимание и память. Воспитывать бережное отношение к птицам.

Закреплять представления о пространственных геометрических фигурах. Закреплять умение пользоваться планом, пространственные отношения предметов. Закреплять счет в пределах 5, умение соотносить цифры 1-5 с количеством, сравнивать группы предметов на основе составления пар и уравнивания их двумя способами. Д.игра «Математический планшет».

Расширение знаний о перелётных птицах, о том, что заставляет их улетать в теплые края. Повторение сезонных признаков. Развитие познавательного интереса. Воспитание бережного отношения к природе.

Воспитание патриотизма, чувства гордости за свою республику. Развитие интереса к национальным праздникам Обогащение словаря названиями национальных предметов быта. Формирование умение слушать и понимать речь, отвечать на вопросы

Воспитание умения выполнять действия в коллективе по достижению общего результата. Развитие навыка обозначения результата счета с помощью цифр. Развитие логического мышления, мелкой моторики рук. Совершенствование умения различать части суток, учить связывать свои познания с режимными процессами.

Познакомить детей с шаром в сравнении с кругом, упражнять в обследовании фигуры и формы осязательно - двигательным путем. Учить находить сходство и отличие. Упражнять в отсчитывании предметов по образцу и названному числу, обозначая итоговое число цифрой. Упражнять в сравнении предметов по длине - д/и «Наоборот». Развивать логику, воспитывать сообразительность.

формировать представления об изменениях в природе с приходом зимы; развивать умение сравнивать, выделять общие и отличительные признаки и обобщать, устанавливать причинно-следственные связи; уточнить знания об зимних месяцах.

учить детей внимательно слушать сказку; формировать необходимый запас эмоций; развивать воображение. Учить понимать эмоциональное состояние героев; Воспитывать артистические способности.

Воспитывать интерес к празднику Новый год. Учить передавать в рисунке образ нарядной новогодней елки, закреплять умение рисовать пальцем, развивать воображение, фантазию, мелкую моторику рук. Систематизировать представления об окружающем.

Воспитывать уважительное и заботливое отношение к членам семьи, родному дому. Воспитывать интерес к труду взрослых и уважительное отношение к его результатам. Расширять представления о семье, как о людях, которые живут вместе, любят друг друга, заботятся друг о друге. Обогащать представления детей о трудовых действиях в семье.

Уточнить представления детей о значении леса в жизни людей. Показать своеобразие растительного мира леса (что растёт в лесу). Учить различать съедобные и не съедобные грибы по характерным признакам. Учить правилам безопасного поведения в лесу.